人民日報評科學網博文：學術論文質量再引關注

 “作為教育部博士論文抽檢的評審專家，我雖然對素不相識的作者還有背后的導師有著深深的同情和理解，但是本著學術道德的底線，我強烈建議教育部有關部門一定追查論文的相關單位和作者的責任，并做出相應的處理！”4月初看完論文，憋了近一個月，這位南京師范大學教授還是將以上的憤怒發了出來。

該教授坦言，“吐吐槽而已，沒有什么其他的高大上的一種舉動，嚴格說，這也是不太好的。平心而論，因為抽查在結果沒有公布之前，專家的評審都是一種保密的狀態。”

由于是盲審，該篇論文的作者、學校和導師，該教授均不知道，他也沒有透露這篇論文的題目。只是將自己覺得忍無可忍的第三節標題貼了出來，在他看來，這個標題充斥語法錯誤和錯別字問題，是前無古人、估計也后無來者的雷人，“叫什么《綜合近年來奧斯卡獲獎電影來談和兩部作品代表性的強的電影……》，這個標題長達幾十個字。”

此外，該教授指出，論文的正文也存在諸多問題，比如論文第七章第四節整節全是專家曾接受采訪的問答，而第七章第五節的內容只有一個表格，“簡單說來，把人物的對話當成了論文，把表格的填寫當成了論文，他把我們老師的教案當成了論文，他把奧斯卡、戛納電影節發布會新聞資料當成了論文，一句話說來，這些都不是論文，都不是論文的本體。”

在他看來，這篇論文根本不符合一篇博士論文基本要求，究其原因，學生、導師、答辯組都有問題，“根本原因在作者本人身上，努力不夠，學術功底不夠，倉促成文。但是導師也有不可推卸的責任，如果你這個論文比較差，你可以讓學生延期啊，重新去寫作呀，都可以，直到滿意為止，而有些導師對學生不是這樣的，馬馬虎虎，就讓他進入答辯的流程。答辯的時候，答辯委員會、答辯組也有不可推卸的責任。這樣的奇葩論文怎么從你答辯組走過的。” 

該教授的博文發出之后，受到了很多關注。江蘇一位參加了碩士論文評審的高校副教授表達了同樣的觀點：“第一個，學校是否重視，是最關鍵的。學校如果重視的話，整個的評審體系規范的話，那我覺得應該能夠保證質量關。第二個，導師要把關，因為對學生來講，他只想把論文發出來，或者把論文寫出來，然后通過評審關就可以了，這個對于學生來說他沒有更多的動力，如果導師把關的話，可能更有利于論文質量的提高，因為導師他是最終對論文把關的。”

但是，一般來說，學生遲遲無法畢業或延遲畢業太久，不利于學校博士點及導師考核，因此，會存在不嚴格的情況。在看完這篇論文的第二天，該教授說，自己第一次給教育部學位與研究生教育發展中心打了電話，詢問如果給抽檢論文打了不及格，會否對作者及博士點有影響，“他們說這對博士點有一個考核影響，一般不會對作者本人，嚴重的問題可能會（有影響），但是比較少。如果是對作者有什么影響的話，也是把這個問題，回到所在的學位授權點，由他們來作出處理。所以教育部一般不會直接拿出處理意見，它不是一個學位授予部門，它只是一個管理部門。”

也就是說，最終對學生學位是否收回的決定權，還是在學校手中，是自己給自己當裁判。5月25日，記者致電教育部學位與研究生教育發展中心，希望了解下一步是否會考慮更嚴格的考核和約束措施，但是沒有得到回復。江蘇省某位不愿透露姓名的副教授說，現階段也只能依靠學校自己加強盲審。