非升即轉高校規定：博士五年未升副教授轉崗至后勤保衛

　　近日，一則《太原師范學院引進和穩定高層次人才管理辦法》的截圖在多個關注高教領域話題的網絡平臺上引起關注。記者查詢發現，太原師范學院官網“人才引進”欄目在2021年6月17日發布了這一管理辦法。網上引起比較多討論的是該辦法“管理和考核”一節的內容。

《太原師范學院引進和穩定高層次人才管理辦法》的截圖。

　　據上述辦法規定，太原師范學院“全職引進的高層次人才在我校的最低服務期為8年”。同時，還規定，“引進的博士研究生來校工作滿五年，如未能晉升副教授（已達副教授任職條件因指標原因未晉升除外），本人需服從學校安排轉到后勤、保衛等服務保障崗位。”

　　其實，從規定細節看，這并非網友所說的“非升即走”，該校還給沒有按期晉升的引進人才“轉崗”的安排，更準確說應該是“非升即轉”。但這樣的“非升即轉”，同樣面臨著質疑——它可能加劇地方本科院校的功利辦學導向，而且，不能按期晉升就轉到后勤、保衛等服務崗位，更像是把“轉崗”作為帶有懲罰色彩的措施，也不利于后勤、保衛等學校服務部門的人才建設，難道這些博士到后勤、保衛崗位就能充分發揮他們的作用嗎？

　　對此，有教育博主評論稱：“我覺得比較離譜的是，別的學校五年考核非升即走，好歹是能走的；這個就神了，考核期是五年，但“最低服務期為八年”，合著五年考核沒過還不能走，還得干三年食堂/宿管/保安才放人？”

　　這一規定在網上引起了熱議——

　　“校長五年內升不到副部級也能轉保安？”

　　“沒毛病，五年拿不出成績就得淘汰，能轉后勤也是很給面子。”

　　“有些世界難題至今沒有攻克，那是因為沒有交給太原師范學院。”

　　“沒有行政法規規定博士不得從事后勤工作。”

《太原師范學院引進和穩定高層次人才管理辦法》的截圖

　　有網友表示，“近年來，很多985高校實行新進博士‘非升即走’制度，沒想到地方高校也開始效仿了。”

　　另外，上述辦法還規定：“享受政府特殊津貼專家、山西省高等學校中青年拔尖創新人才，每月發放獎勵績效1000元；山西省青年拔尖人才、山西省學術技術帶頭人、山西省高等學校優秀青年學術帶頭人、省宣傳文化系統‘四個一批’人才，每月發放獎勵績效700元；省級教學名師，每月發放獎勵績效400元。（均指在職期間）”

　　對此，也有網友表示，“省級青年拔尖人才每個月最多補貼1000元，在國內各大高校積極爭取引進人才的當下，已經沒有多大吸引力。”

　　近年來，地方本科院校引進的人才，基本上都是博士畢業，如何讓博士發揮作用，這就需要學校有正確的辦學定位，以及立足長遠的教師管理與評價體系：首先要重視對新引進人才的培養，而不是希望他們一兩年就出重大成果；其次要為每個引進人才提供能發揮他們作用的教學科研條件，給他們教學和科研的自主權。當前，一些地方本科院校為提升學校排名，或獲批碩士點、博士點，讓部分學科建設入選“雙一流”，就把相應的指標下達給院系、教師，表面上看，學校取得了不錯的發展成績，但是，在這種重數量輕質量的追求下，仍是急功近利的辦學傾向。

　　這不是說，每個被引進的博士，就都適合自己的崗位。不適合崗位、沒有完成考核任務要求，不合格、被淘汰也是人力資源管理的應有之義。但評價體系需要科學，同時在轉崗時要尊重他們自身的意愿。如上述規定稱，引進博士最低服務期為8年，5年未晉升副教授就得轉崗，這意味著沒有晉升的人員，必須無條件接受學校的轉崗安排，哪怕不愿意也必須去，還得至少干滿3年。試問，這就能發揮他們的作用嗎？又如何能建設好這些服務部門，提高學校的服務保障水平？很顯然，要提高學校的服務保障質量，也必須招聘適合的人才，而不是把未達到晉升條件的引進人才“發配”到這些崗位。

　　據學校官網介紹，太原師范學院 1999 年 3 月經教育部批準，由山西大學師范學院、太原師范專科學校和山西省教育學院合并組建而成，現有專任教師 1316 名，包括教授 128 名，副教授 366 名，具有博士學位教師 510 名。教師中“國家杰出青年科學基金”獲得者 1 名，國家“萬人計劃”領軍人才 2 名，享受國務院政府特殊津貼專家 2 名。

　　根據太原師范學院官網介紹，學校在在3月6日上午召開人才工作領導組會議，研究討論2024年人才引進計劃。黨委書記張惠元、校長梁衛國，黨委副書記趙怡、副校長韓曉莉出席會議。趙怡主持會議。

　　會上，人才工作部、人事部負責人分別匯報了2024年高層次人才引進計劃（討論稿）、博士引進計劃（討論稿）。與會人員圍繞人才引育工作進行了深入討論，通過了2024年人才引進計劃。