中國教科院職稱評定遭質疑
位于北京市北三環中路的中國教育科學研究院。溫才妃攝 教科院舉報人的質疑意見包括： 評正高職稱沒有任何個人學術成果，僅有一些監測報告，但卻獲得通過；在研究崗位工作卻參評出版系列的職稱，而且成果未見公示；評上的全是中層領導，評職稱也要“官本位”；部分評審導向缺乏文件依據，不符合院里公布的職稱評審辦法。 近日，中國教育科學研究院多名科研人員向《中國科學報》記者反映，2011年11月，在該院高級職稱評定過程當中，劉芳、楊九詮二人的申請資格、評審程序均存在紕漏。中國教育科學研究院是教育部直屬的國家級教育科學研究機構，承擔著繁榮教育科學，為國家重大教育決策、教育改革實踐提供服務的使命。那么此次職稱評定中究竟存不存在問題？到底孰是孰非？記者就此展開調查。 中國教育科學研究院（以下簡稱“教科院”）是教育部直屬的國家級綜合性教育科學研究機構，其前身是1941年在延安建立的中央研究院中國教育研究室。2011年8月4日，經......閱讀全文
回憶26年前的職稱評審
一、事由 感謝A檢驗檢疫局的信任，我在A檢驗檢疫局實驗室任顧問，主要帶碩士WA和碩士WB做分析化學研究工作。WA是公務員，不存在職稱問題;WB是企業編制，職稱對她來說是重要的。我一直感到我有責任幫助WB解決高工職稱。前期，友人
廣東首次開展技術經紀專業職稱評審
技術經紀人作為技術轉移轉化專業人才，在促成科技商品交易、促進科技成果轉化為現實生產力中扮演重要角色。近日，廣東省科學院在廣東省人社廳指導下，依托組建的廣東省工程系列技術經紀專業高級職稱評審委員會，對符合申報條件的120人組織職稱評審工作，評審通過89人，其中正高7人，副高33人，中級3人，初級46人
《中國教育信息化發展報告（2013）》發布
近日，《中國教育信息化發展報告（2013）》發布會在北京師范大學舉行。 《報告》匯集了國內各級教育行政機構和各級各類學校在教育信息基礎設施、數字化教學資源開發與應用、管理信息化、保障機制建設等方面的最新發展成果，對各級政府、教育行政部門、教育機構、企業和有關研究機構具有重要的參考價值和借鑒意義
湖南自然科學職稱新規取消－SCI、EI－等論文及獲獎限制
記者8月15日從湖南省科學技術廳獲悉，近日該廳聯合湖南省人力資源和社會保障廳，印發新修訂的《湖南省自然科學研究系列職稱評價辦法》《湖南省實驗技術系列（科研機構）職稱評價辦法》。 據介紹，此次修訂圍繞湖南省經濟社會高質量發展對專業技術人才隊伍建設需求，遵循自然科學研究人員成長規律和科技創新規律，
安徽省自然科學研究、實驗技術人才系列職稱評審工作啟動
關于開展2024年度省自然科學研究、實驗技術人才系列職稱評審工作的通知皖科才秘〔2024〕235號各市科技局，有關單位：按照省人力資源社會保障廳《關于做好2024年度全省職稱評審工作的通知》（皖人社秘〔2024〕165號）要求，現就做好2024年度省自然科學研究、實驗技術人才系列職稱評審工作有關事項
全國教育科學規劃課題評審被指違規
2010年，全國教育科學規劃領導小組辦公室主任袁振國獲得了當年的“1”字號國家重點課題。本報記者 葉鐵橋制圖 6月19日，全國教育科學規劃領導小組辦公室（以下簡稱“全規辦”）網站發布了教育部辦公廳的文件，要求做好全國教育科學“十二五”規劃2013年度課題組織申報工作，這意味著，備受
西南華大生命科學研究院落地重慶
西南華大生命科學研究院(簡稱“西南華大研究院”)揭牌儀式暨時空病理學術交流會26日在重慶金鳳實驗室舉行，來自全國科研院所、醫院、高校的專家學者們與會，探討時空組學技術在病理研究上的最新進展。 時空組學技術是當前探索生命科學領域前沿的利器。華大集團作為時空組學領域的重要推動者之一，自2020年推
汪陽東任中國林業科學研究院院長
據中國林業科學研究院官方微信公眾號消息，8月22日，中國林業科學研究院召開干部會議，宣布了國家林業和草原局黨組任免決定：汪陽東同志任中國林業科學研究院院長、分黨組副書記，儲富祥同志不再擔任中國林業科學研究院院長、分黨組副書記職務。會議要求，中國林業科學研究院要鞏固已經取得的工作成果，進一步加大改革創
張茅到中國計量科學研究院考察
5月24日，第19個世界計量日剛過，市場監管總局局長張茅一行到中國計量科學研究院昌平院區考察，看望慰問一線計量科研人員和干部職工。 張茅實地考察了中國計量院的時間頻率計量、玻爾茲曼常數測量、量子器件、紅外遙感載荷定標、醫用加速器實驗室和化學計量等實驗室，之后，聽取了中國計量院負責同志的工作
北京生命科學研究院精密加工中心揭牌
揭牌儀式現場 中科院北京生命科學研究院生命科學儀器技術創新中心精密加工中心揭牌和開工儀式于10月20日在生物物理研究所舉行。北京生科院、計劃財務局、過程工程研究所、心理研究所、動物研究所、植物研究所、遺傳與發育生物學研究所、北京基因組研究所等單位的20余位領導和專家學者出席了此次儀
西電數學與交叉科學研究院成立
3月31日，西安電子科技大學（簡稱“西電”）召開數學與交叉科學研究院成立大會暨數學與交叉科學發展戰略研討會。北京大學、中國科學技術大學等十余所高校數學與交叉科學研究領域專家學者出席成立大會。中國科學院院士徐宗本、王小云，陜西省教育廳、科學技術廳相關部門領導和西安電子科技大學主要領導共同為數學與交叉科
上海科學智能研究院發布伏羲氣象大模型2.0
6月3日，復旦大學和上海科學智能研究院（以下簡稱上智院）聯合舉辦“走進智能氣象”主題活動暨智能氣象創新生態聯盟成立儀式，并發布了面向產業應用的伏羲系列氣象大模型2.0（以下簡稱“伏羲”2.0）。包括復旦大學、中遠海運科技股份有限公司、國家氣候中心等共13家單位聯合成立聯盟，各方將共享資源，共同推進伏
直播丨新一輪科技革命和產業變革下的新質生產力
直播時間：2024年9月23日（周一）上午9:00——12:00直播平臺：科學網APPhttps://weibo.com/l/wblive/p/show/1022:2321325079987312263183（科學網微博直播間鏈接）科學網微博科學網視頻號科學網B站【直播簡介】當前，以人工智能、新一代
遼寧省自然科學研究系列職稱評審擬通過人員名單公示
2025年度遼寧省自然科學研究系列職稱評審擬通過人員名單公示 經2025年遼寧省自然科學研究系列高級專業技術資格評審委員會評審，遼寧省人力資源和社會保障廳對評審結果核驗，現將擬通過人員予以公示（名單見附件），如有異議，請于2025年12月15日前以電話、信函、親訪等方式向遼寧省科學技術廳人事處
高校教師職稱評審權將下放
央廣網北京9月11日消息（記者沈靜文）據中國之聲《新聞縱橫》報道，昨天（10日）是我國第33個教師節。對于全國1500多萬教師，從個人成長、職業規劃到生活環境，國家層面的好消息不少。例如，《“十三五”促進就業規劃》提出，加強就業指導教師培訓和實踐鍛煉，創新教學方法，進一步提高教學效果；《關于鼓勵
檢驗職稱尿標本防腐必看知識點
（一）尿標本保存 尿標本采集后，一般應在2h內及時送檢，最好在30min內完成檢驗，或進行以下處理：1.保存：多保存在2～8℃冰箱內，或保存于冰浴中。低溫可抑制微生物迅速生長，可保持尿中存在的有形成分形態基本不變。2.防腐 常用的防腐劑有：（1）甲醛：又稱福爾馬林。對尿細胞、管型等有形成分的形態結構
評職稱，對論文、學歷、獎項有新要求！
職稱是專業技術人才學術技術水平和專業能力的主要標志。近期，人力資源社會保障部辦公廳印發《關于進一步做好職稱評審工作的通知》，持續深化職稱制度改革，破解職稱評審中的“一刀切”、簡單化問題，進一步激發專業技術人才創新活力。完善職稱評審標準有哪些新要求？速速了解合理設置論文和科研成果要求衛生、工程、藝術、
職稱評審搭建實驗技術人才成長階梯
隨著科技的飛速發展，實驗技術人才在科研創新、技術進步等方面發揮著越來越重要的作用。2021年《關于深化實驗技術人才職稱制度改革的指導意見》的頒布，讓實驗技術人員有了專屬的職稱評審渠道，搭建了實驗技術人才成長階梯。2024年以來，國內部分區域陸續開展了實驗技術專業人才的職稱申報工作，標志著實驗技術
大學教師職稱“能上能下”嗎
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/506608.shtm 不久前，筆者曾與部分高校教授討論大學治理的日常績效考核話題。在這個問題上，筆者認為那些熱衷于對教師實施績效考核的大學，有急功近利和浮躁之嫌。 對此，一位退居二線的高校領導的回
大學教師職稱“能上能下”嗎
不久前，筆者曾與部分高校教授討論大學治理的日常績效考核話題。在這個問題上，筆者認為那些熱衷于對教師實施績效考核的大學，有急功近利和浮躁之嫌。 對此，一位退居二線的高校領導的回復讓筆者深以為然。 這位領導稱，他一直不贊同熱衷于用現代公司管理的方法折騰老師們，要讓老師們靜下心教書育人、潛心做學
職稱考試事半功倍的四步法
還有兩個月職稱就要到職稱考試的時間了，你是不是也有下面這樣的感覺呢？學了一兩個月了，做題還是什么都不會。看書的時候不知道該看什么，感覺哪里都是重點，哪里都需要記。一直在看題，感覺什么都不會，不看答案就不知道該選什么。小編在這里給大家分享一個靠譜的學習方法：四步法。先說一下準備的東西吧，需要買一本輔導
云南高校教師職稱評審權下放
近日，云南省人力資源和社會保障廳和云南省教育廳制定出臺了《關于全面下放高校教師職稱評審權的通知》，著力破除束縛高等教育領域人才隊伍發展體制機制障礙，將選人用人權限全面下放到全省所有高等學校，最大限度激發高校教師的教書育人積極性和創新創業活力。 《通知》明確，按照科學界定、合理下放和放管結合原則
重磅！中央下文件不以論文評醫生職稱
近日，中共中央印發了《關于深化人才發展體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》），并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。 通知指出，《意見》著眼于破除束縛人才發展的思想觀念和體制機制障礙，解放和增強人才活力，形成具有國際競爭力的人才制度優勢，聚天下英才而用之，明確深化改革的指導思想、
教師職稱評審權下放高校之后
從長遠看，高校教師職稱評審改革不能止于把評審權下放給高校，而應該逐漸取消職稱評審，將職稱評審改革為職務聘任管理。 近日，教育部、人力資源和社會保障部印發《高校教師職稱評審監管暫行辦法》（以下簡稱《暫行辦法》），明確高校教師職稱評審權直接下放至高校，尚不具備獨立評審能力的可以采取聯合評審、委托