我國接受高等教育人口達2.4億
記者日前從教育部獲悉：目前我國接受高等教育的人口已達到2.4億，新增勞動力平均受教育年限達13.8年，勞動力素質結構發生了重大變化，全民族素質穩步提高。 高等教育規模擴大—— 據介紹，我國已建成世界最大規模的高等教育體系，在學總人數達到4430萬人，高等教育毛入學率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8個百分點，實現了歷史性跨越，高等教育進入普及化發展階段。高等教育在育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面不斷創新，為建設世界重要人才中心和創新高地提供了有力支撐。 教育部高等教育司負責人介紹，截至2022年2月底，我國上線慕課數量超過5.25萬門，注冊用戶達3.7億，已有超過3.3億人次在校大學生獲得慕課學分，慕課數量和應用規模世界第一。 高等教育培養質量提高—— 10年來，教育部以一流專業和一流課程建設“雙萬計劃”為牽引，共認定8031個國家級、8632個省級一流專業建設點，......閱讀全文
人工智能發展將重新定義高等教育
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/517999.shtm張端鴻? 同濟大學教育政策研究中心主任丁文佳? 同濟大學高等教育研究所科研助理連日來，大語言模型ChatGPT的母公司OpenAI推出的能根據文字指令即時生成短視頻的大模型——Sora
中國高等教育學會代表訪問歐洲大學協會
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/9/509270.shtm
2021泰晤士高等教育大獎公布，誰能斬獲“高教奧斯卡”？
12月14日，2021年度泰晤士高等教育亞洲大獎揭曉！ 泰晤士高等教育大獎（THE Awards）被譽為“高等教育界的奧斯卡獎”，首創于2005年，今年是第三屆亞洲大獎，8個獎項共吸引了來自亞洲和中東地區超過500個申報，創歷史紀錄。 今年的亞洲大獎共設10個獎項，分別為藝術領域卓越與創新獎
美國高等教育國際化的現狀與經驗
為了維護國家利益、提高國際競爭力，美國在上世紀80年代就開始積極進行高等教育國際化的努力。 20世紀90年代以來，美國在高等教育國際化管理體系、高等教育國際化資助體系、校園國際化和國際化師資培養四個方面進行了一系列的改革，采取了較多戰略性的舉措，其經驗值得借鑒。 開放性和國際
世界數字教育大會高等教育平行論壇成功舉辦
14日，世界數字教育大會高等教育平行論壇在京成功舉辦。 論壇主題為“數字變革推動高等教育創新發展”，旨在交流世界各國高等教育數字化轉型戰略及經驗，推動高等教育支撐體系的重塑和再造，服務世界高等教育高質量創新發展。中國教育部副部長吳巖，聯合國教科文組織駐華代表處代表夏澤翰、國際電信聯盟原秘書長趙厚
人工智能發展將重新定義高等教育
連日來，大語言模型ChatGPT的母公司OpenAI推出的能根據文字指令即時生成短視頻的大模型——Sora成為各界熱議的焦點話題。有業內專家指出，Sora的誕生意味著通用人工智能（AI）的實現可能從十年縮短至一兩年。 人工智能的快速發展也會對高等教育系統進行重塑，以專業知識和專業技能為核心基礎
面向未來，高等教育需搭建“和諧教育模型”
近年來，伴隨著科技發展以及經濟、社會整體格局的提速變化，人們對于高等教育的未來發展態勢也多了很多創新式想象。然而在我看來，當下我們談“創新”的一個重要前提，是一定要理解創新的方向是什么。 暢想未來時，人們往往會自覺或不自覺地使用外推法，即從當下或歷史角度出發，預判未來的發展。但事實上，對于未來
高等教育要警惕！大學不是商店，學生不是顧客
■郭英劍中國人民大學首都發展與戰略研究院副院長近日，美國《高等教育紀事》發表了一篇題為《教室里的顧客》的文章。該文是“Z世代教育”系列報道的一部分。所謂“Z世代”，指大約出生于上世紀90年代中期到本世紀第二個十年初期的人群。他們正是目前接受高等教育（包括本碩博階段學習）的一代人。該文探討了當前學生將
張端鴻談人工智能與高等教育
在過去的一年，大學里的人工智能學院如雨后春筍般成立，以應對巨大的社會需求所產生的人才缺口。然而，當我們把目光移回到高等教育自身的時候，卻發現人工智能在高等教育領域的應用卻微乎其微。張端鴻 同濟大學高等教育研究所副教授、教育政策研究中心主任 究其原因，筆者認為人工智能得到更廣泛應用的領域，其業務
第三屆清華高等教育論壇開幕
8月30日，以“可能性的邊界：人工智能賦能高等教育”為主題的第三屆清華高等教育論壇在北京開幕。清華大學校長李路明在致辭中表示，高等教育不僅在人工智能的發展歷程中發揮了培育支撐作用，也正在被發展迅速的新一代人工智能技術影響和塑造。人工智能拓展了學生學習的邊界，使個性化學習的普及成為可能；拓展了教師教學
破除“唯論文”，中國高等教育相繼出臺重磅文件！
“破五唯”，是貫穿2020年中國高等教育發展的重要關鍵詞。 這一年，中共中央國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》，將中國學術界已高喊了多年的“破五唯”真正推向了改革的拐點。 這一年，教 育部和科技部聯合發文：取消直接依據SCI論文相關指標對個人和院系的獎勵；科技部和國家自然科學基金
徐揚生院士：高等教育不宜搞大躍進
這個秋天，深圳高校的新成員—香港中文大學（深圳）迎來了300多名首屆本科生。作為深圳市境內外合作辦學的一種新模式，這所大學自籌備起就備受關注。這是一所合作創辦的大學，但在教學管理方面其秉承了香港中文大學的優良傳統，以國際化、通識教育、中英雙語教學和書院制為特色，培養學生跨領域、跨文化的全面發展
“雙一流”：高等教育發展進入新時代
今天的兩會立體聲，我們來關注“雙一流”建設。去年9月21日，備受關注的“雙一流”建設高校及建設學科名單揭曉。我省鄭州大學進入世界一流大學建設行列，河南大學進入世界一流學科大學建設行列，這是我省高等教育的里程碑事件。今年的政府工作報告中提出“以經濟社會發展需要為導向，優化高等教育結構，加快“雙一流
普及化高等教育面臨四大挑戰
2021年全國高考已經落幕，1078萬考生走進考場，全國高考人數也連續兩年突破1000萬人。 值得注意的是，最近兩 年的高考正是我國于2019年邁入高等教育普及化階段后的兩次高考。這或許是一種巧合，但其背后，我們也不可忽視高等教育普及化對于當前高等教育所帶來的壓力和挑戰。 自世紀之交的“大擴
中西部的高等教育，現狀和挑戰是什么？
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/6/502816.shtm
教育部：全國高等教育自學考試延期舉行
根據黨中央、國務院關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作有關指示精神和教育部相關通知要求，現結合疫情實際，經研究，原定于2020年4月11日至12日舉行的全國高等教育自學考試推遲舉行，具體考試時間將根據疫情防控進展情況另行通知。 感謝廣大考生的理解與支持。 教育部 2020年2月27日
2018以色列高等教育委員會獎學金遴選啟動
根據工作計劃，國家留學基金管理委員會將選派200人赴以色列高校進行為期1個月的暑期進修
中西部的高等教育，現狀和挑戰是什么？
事關中西部高等教育，“蘭州倡議”倡議什么？由“輸血”變“造血”，中西部高校集群發展，如何變為現實？中西部的高等教育，現狀和挑戰是什么？《新聞1+1》邀請中國科學院院士、蘭州大學校長嚴純華，共同關注：中西部高校，如何振興？“蘭州倡議”，在倡議什么？6月12日，在甘肅蘭州召開的一場會議，主要內容是全面振
最新版高等教育質量“國家報告”出爐
?教育部高等教育教學評估中心今天授權人民網正式發布最新版中國高等教育系列質量報告。這是繼2016年首次發布以來，我國第二次發布高等教育系列質量報告。其中，《中國本科教育質量報告》和《中國民辦本科教育質量報告》均為首次發布。 此次發布的系列質量報告，由教育部高等教育教學評估中心會同廈門大學、北京
高教界代表委員縱論高等教育高質量發展
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495446.shtm 編者按 拔尖人才如何脫穎而出？從制造大國向制造強國轉型時，應用型人才如何頂上？面對人工智能等新技術的挑戰，數字素養如何在教育信息化過程中育成？對于地方經濟發展的需求，高校應如何應
山西實施“百億工程”，支持高等教育內涵式發展
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/2/494782.shtm 中新網太原2月27日電 (楊靜)27日，2023年山西省教育工作會召開，會議提出，按照山西省委部署，該省計劃用3年時間，安排100億元左右專項經費，通過實施6大工程20項行動，支
熊思東代表：加快推進高等教育“智改數轉”
當前，高等教育基本建設已進入全面升級的“新基建”階段，“智改數轉”是其重要內容，其核心是提升信息技術的應用融合程度和管理服務信息系統的智能化，重塑大學形態。 在2022年全國兩會上，全國人大代表、蘇州大學校長熊思東表示，以高等教育為突破口，加快促進高等教育“智改數轉”，為教育數字轉型提供可推廣、
泰晤士高等教育發布全球國際化大學排名
在泰晤士高等教育最新公布的2022年度全球國際化大學榜單中，香港大學再度奪魁。? ? 英國泰晤士高等教育是一所從事世界大學大數據分析的國際機構，其發布的大學排名在國際上頗具影響力。? ? 據介紹，泰晤士高等教育2022年度全球國際化大學榜單系由泰晤士高等教育2022年度世界大學系列排名數據中
中國高等教育在學總規模達到3779萬人
19日，記者從教育部獲悉：顯示，2017年，幼兒園教職工419.29萬人，比上年增加37.50萬人，增長9.82%；專任教師243.21萬人，比上年增加20.01萬人，增長8.96%；學前教育毛入園率達到79.6%，比上年提高2.2個百分點。 2017年，全國共有幼兒園25.50萬所，比上
應用型高等教育應向工業技術文化轉型
在當前的職業教育和高等教育發展中，產教融合一直是一個核心政策議題。 2022年底，中辦、國辦印發了《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，提出堅持以教促產、以產助教、產教融合、產學合作。此前的2019年10月，國家發展改革委、教育部等6部門聯合印發《國家產教融合建設試點實施方案》，提出要建
光明日報：南科大預示高等教育多向分流
4月25日媒體報道，教育部已向廣東省政府發出通知，正式同意建立南方科技大學，并將其全日制在校生規模暫定為8000人。南科大校長朱清時院士在接受采訪時強調，8000人是學校的長遠目標，其中還應該包括研究生的數量，“學校在前五年的招生最多為2000人”，因為“我們希望南科大能辦成精品”。 南科
喬新生：高等教育國際化的良好開端
近日，中國教育國際研討會在北京舉行，教育部國際合作與交流司副司長透露，教育部正在推進中國高考成績的國外認可工作。此舉意味著，參加中國高等教育入學考試的考生可以直接申請到國外讀大學。 為了解決高考中出現的不公平現象，國家決定各省自主舉辦招生考試。現在看來，這種做法雖然在一定程度上解決了中國教育
蒲心文：中國高等教育何時實現強國之夢
經過改革開放30年，中國已經成為世界經濟大國，但離世界科技、經濟強國的目標還很遠，原因有二：一是我們的人均GDP仍然很低，連韓國都不如;二是我們的GDP主要是靠幾億民工用體力勞動創造的，靠知識科技與智力創造的GDP仍然很低，我國每年創造的新技術量少，轉化為生產力的更少。 美國每年13萬
當技術融入高等教育，請牢記“學習者利益”
日前，聯合國教科文組織（UNESCO）發布了2023年全球教育監測報告《技術運用于教育：誰來做主》（以下簡稱《報告》）。《報告》聚焦技術在教育發展過程中的作用，既對技術對教育產生的積極作用作了闡述，又對技術加持的教育現狀進行了反思，并向政策制定者提出了導向性建議。 《報告》指出，數字技術的發展
“人工智能時代的高等教育”研討會舉行
3月28日，“人工智能時代的高等教育”研討會在上海舉行。會議由北京大學未來教育管理研究中心主辦，上海創智組織管理數字技術研究院協辦，來自教育界、企業屆和專家學者近200人進行了熱烈的討論。北京大學未來教育管理中心創始主任林建華發言。主辦方供圖圓桌論壇。主辦方供圖上海創智組織管理數字技術研究院教授陳春